A informática como recurso pedagógico na educação
1 – Introdução
Na medida em que vão surgindo as novas tecnologias, surgem novas possibilidades e desafios no processo de ensino aprendizagem. Para a sociedade o desenvolvimento da tecnologia trouxe uma série de novidades de fazer tudo mais rápido e mais fácil.
Com a internet e outras tecnologias o processo de ensinar e aprender estão sendo mais desafiado como nunca, as informações estão cada vez mais rápidas e concretas. Onde pesquisar no computador é a economia de tempo e isso faz uma grande diferença na vida do cidadão, facilitando uma melhor maneira de expor seu conhecimento e compreensão das novas tecnologias.
É evidente que exista maneira interessante de aprender e ensinar que são desenvolvidas em sala de aula para alunos de qualquer nível, independentemente dos conteúdos que são trabalhados pois o papel da educação é importantíssimo tanto para a aprendizagem do educando como para sua formação.
Porem as aulas de informática podem propiciar aos alunos a oportunidade de aprender e desenvolver pesquisas e projetos escolar pelo computador. De que venha promover a autonomia do aluno tornando-o capaz de desenvolver um espírito critico, de refletir e compreender sobre conceitos que envolvam informações pertinentes a temas trabalhados.
2 – O processo de formação escolar e a utilização da informática
A aprendizagem é vista como uma iniciação a partir da tensão que nas quais precisam ser descobertas pelo aprendiz através das motivações de deverão ser constante onde estabelecem vínculos que resultam no ato de aprender para que seja adquirida e desenvolvida aos poucos e por parte de acordos com a atuação do indivíduo rumo a aprendizagem.
Em relação à aprendizagem escolar, ela decorre de forma significativa, onde a mesma tem o papel de estar promovendo a interação do educando para que ele possa adquirir novos conhecimentos por intermédio do professor e assim favorecendo uma aprendizagem com base fundamentada com segurança e eficaz, levando em consideração os conhecimentos prévios, e vários aspectos como: afetivo, cognitivo, social e filosófico.
Na educação o uso das tecnologias também pode favorecer o processo de aprendizagem, onde os alunos aprendem de forma significativa com o uso das máquinas que contribuem na sua capacidade de aprender e que trará para se bases que irá capacitá-los e qualificá-los para adequá-lo no mercado de trabalho.
É importante saber que a tecnologia na educação é essencial para o bom desenvolvimento da aprendizagem e motivação do aluno com relação às aulas. Pois uma escola bem estruturada com novas tecnologias favorece ao educando um bom desempenho na sua vida escolar e social.
3 – Estratégias metodologias para p uso da informática na escola e no processo de ensino e aprendizagem.
3.1 – Informática na escolar – papel e procedimento da gestão.
Com a informatização na educação, o processo de ensino ficou cada vez mais inovada, onde os profissionais buscam o melhor para estarem de adequando e se capacitando com o uso das novas tecnologias. Para a educação essa implantação tem proporcionado para os educadores e educando um melhor interesse na aprendizagem onde os mesmos usam métodos e dinâmicas para que seus conhecimentos seja absorvidos com mais clareza e que tenha uma grande significação na vida educacional e social.
Esse momento facilitado com o uso das tecnologias, veio para melhor atender o publico com mais dinamismo e rapidez, principalmente nos setores administrativos e pedagógicos que são os requisitados nas instituições de ensino partindo dessa questão que estão relacionadas a educação a informática traz uma visão de mundo.
3.2 – Informática na sala de aula uso pessoal e didática pelo professor.
Com a implantação dos programas do governo, como a informática da educação nas escolas se tornou mais presente e usadas pelos educadores; onde os mesmos usam para melhor trabalharem suas aulas e para execução de seus projetos.
A informática também faz parte do cotidiano do educador, para planejar, fazer seus relatórios e para usar esse recurso como material pedagógico na exposição de suas aulas.
Os programas que também são oferecidos pelo MEC, dão suporte e base para os professores trabalharem como a capacitação na área da informática favorecendo o conhecimento e possibilidades do uso das tecnologias.
Um dos programas que é importante para ser usado como recurso didático-pedagógicos idealizado pelo professor e aluno é a TV escola, onde são usados para favorecer a aprendizagem e o conhecimento através de programas que são exibidos através da TV nas instituições escolar, por assinaturas e por TV a cabo. Onde são transmitidos assuntos que favorecem a aprendizagem do aluno com mais entendimento e compreensão.
3.3 – Internet como recurso didático-metodológico.
Nos dias de hoje, faz-se necessário iniciar uma nova perspectiva na escola, principalmente quando rompemos com xxxxxx de aprendizagem, quando usamos e utilizamos ferramentas que são imprescindíveis para nossa educação. Tais como o uso da televisão, do vídeo, do DVD , do telefone, do computador e da internet.
Texto: Resumo e entendimento
Novos desafios na educação: a internet na educação presencial e virtual
Com as novas tecnologias, as questões sobre ensinar e aprender ficaram ainda mais inovadora, principalmente com a internet.
Tivemos muitas mudanças como nunca em todas as áreas, na medicina, nas ciências, no comportamento humano e também na educação.
E com o avanço das novas tecnologias, podemos nos comunicar com outras pessoas em outro pais em tempo real, compras e até cursos superiores a distancia, principalmente na área da educação. Que a cada dia está dando novas abertura a sociedade com o uso das novas tecnologias e programas com cursos a distância ou virtuais.
A educação também tem sentidos e valores que nos ajudam a realizar e desenvolver projeto que nos xxxx a gerenciar processos encontramos autonomia e liberdade estabelecendo uma comunicação mais participativa.
O nosso desafio como educador é que sejamos comunicadores, competente e integrados às teorias pedagógicas e amadurecidas.
Há uma expectativa em relação as tecnologias são relevantes em algumas coisas, como estabelecer ponto entre o potencial e o virtual. As ferramentas de comunicação virtual até agora são predominantemente aceitáveis, para a escrita e leitura.
Apesar de tantas mudanças, a comunicação e fundamental para o conhecimento e confiança do individuo. Por isso é importante que os alunos possam desenvolver através da internet resultados importantes para sua aprendizagem e formação.
O conhecimento se dá pela troca de intercâmbios, pela interação e também pela interiorização, reflexão pessoal e pela a capacidade de organizar pessoalmente o que percebemos fora.
3.3.1 – Analise dos sites:
Os sites consultados que são mais específicos e relevantes e trabalhar em sala de aula, como apoio pedagógico são: a xxxxx, que é bastante interessante para a aprendizagem, onde todos fazem seus questionamentos relacionados as questões da educação. Também o site do smiliguido, que para trabalhar com a educação infantil seria bem indicado, muito criativo e xxxx e cheio de novidades, com certeza chamarão a atenção das crianças onde terão uma aprendizagem mais significante.

4 – Conclusão

Para melhor entender sobre as tecnologias precisamos buscar e nos capacitar e compreender que os usos dos recursos tecnológicos possam ou não nos proporcionar conhecimentos que nos leve muito mais alem, fazendo uma ligação ao uso da internet que provocam curiosidade e intimidade com o uso da mesma. Pois um dos objetivos da informática da educação é o de conhecer as possibilidades de como usar essas tecnologias que são imprescindíveis na atuação da educação.

INTRODUÇÃOA tecnologia sempre fez parte da vida das pessoas, pois tudo que evolui é tecnológico, mas nunca esteve tão presente na vida das pessoas como nos dias atuais, as tecnologias anteriormente conhecidas eram referentes a comunicação e os eletrodomésticos, que revolucionaram a vida de muitas pessoas a décadas atrás.Hoje se fala em tecnologia de ponta que é algo muito mais avançado, são coisas que fazem parte da vivencia das pessoas e muitos não tem idéia do que se trata como o grau de avanço dos chips, outra expressão muito usada é a era digital, desta forma estamos convivendo diariamente com os avanços tecnológicos e precisamos nos adequar a essa nova realidade para que não sejamos considerados analfabetos digitais.Atualmente ouve-se falar de uma sociedade da informação que viria a ser as pessoas que estão buscando fazer parte dessa nova realidade tecnológica, como muitos podem pensar não é algo passageiro, é uma nova realidade a qual todos devem adequar-se, pois a tendência é que cada dia ocorra novas descobertas e aprimoramentos tecnológicos. E quem não procurar meios de inserir-se fará parte de nova concepção de analfabetismo o tecnológico.A educação formal há muito tempo faz parte da vida das pessoas, e tem como representante a escola que deve procurar adequar-se a uma nova realidade, que é a abertura referente a inovações tecnológicas proporcionando em sua grade curricular, matérias que estimule o uso de equipamentos tecnológicos existente no ambiente escolar principalmente os laboratórios de informática que a muito tempo foram implantados na rede de ensino, com o intuito de proporcionar o uso das máquinas pelos alunos, sem deixar de lado a intenção pedagógica que deve fazer parte do planejamento de cada aula desenvolvida para que o êxito seja alcançado.2- O PROCESSO DE FORMAÇÃO ESCOLAR E UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA.O aprendizado ocorre na vida do ser humano de forma continua, pois é um fenômeno que prossegue de uma forma ou de outra. A escola deve ter papel fundamental no desenvolver desse fenômeno, procurando viabilizar e favorecer meios que proporcione o aprendizado, pois a escola é responsável pela sistematização do conhecimento.O professor por sua vez deve desempenhar o papel de facilitador, para que o aluno tenha melhor desempenho, pois aprendizagens acontecem de várias formas. Segundo alguns teóricos, o ambiente também pode ser um fator facilitador no processo de aprendizagem por tanto são inúmeras as possibilidades que podem contribuir para que o aprendizado aconteça de forma consistente e significativa na vida de cada pessoa.A tecnologia pode ser uma grande aliada no processo ensino aprendizagem, pois através da mesma o professor dispõe de inúmeras estratégias metodológicas, para o desenvolvimento de uma aula produtiva, pois tudo que é novidade desperta o a curiosidade e o interesse com isso o desenvolvimento da aula será muito mais produtiva. Mas para que a ferramenta tecnológica cause o efeito desejado, que é o aprendizado, cabe ao professor antes de tudo planejar de maneira inteligente, pois do contrário o que poderia ser uma aula produtiva, pode não causar efeito algum. Um exemplo prático é quando um professor propõe que os alunos assistam um filme, mas o interessante seria que esse educador direcionasse a turma antes do início do filme, deixando claro os seus objetivos, o tipo de atividade que será desenvolvida, baseada na leitura feita pelos mesmos, referente as atividades propostas do contrário não despertará o interesse e a atividade não desenvolverá o objetivo proposto.3.3 - NOVOS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO: A INTERNET NA EDUCAÇÃO PRESENCIAL E VIRTUAL.Procurei trazer algumas questões sobre como ensinar e aprender de forma inovadora, com novas tecnologias, principalmente com a Internet.Em primeiro lugar, vou apresentar algumas questões gerais. Estão acontecendo mudanças tão profundas na sociedade, que elas afetam também a educação. Está havendo pressão pela educação continua pela educação a distancia. Hoje começam a se aproximar metodologias, programas, tecnologias e gerenciamento, tanto dos cursos presenciais como dos cursos a distancia ou virtuais. Uma série de propostas novas estão surgindo. Isso nos obriga a redimensionar, a reorganizar o conceito de aula presencial. Como a velocidade está chegando, daqui a um ou dois anos, no máximo, nas Universidades vai estar implantada a banda larga para alguns cursos de especialização, de pós-graduação e algumas disciplinas da graduação.Depois desse panorama parece um pouco assustador para alguns, vou expor o que é educar. A questão fundamental não é a tecnologia. As tecnologias podem nos ajudar, mas fundamentalmente, educar é aprender a gerenciar um conjunto de informações e torna-las algo significativo para cada um de nós, isto é, o conhecimento. Educar também é aprender a gerenciar valores. A educação tem sentido se trabalhamos com valores que nos ajudem a nos realizarmos, a sermos felizes – professores, alunos e os demais envolvidos no processo. Educar também é aprender a gerenciar tecnologias tanto de informação quanto de comunicação. Temos muita informação e pouco conhecimento. O conhecimento não se dá pela quantidade de acesso, se dá pelo olhar integrador, pela forma de rever com profundidade as mesmas coisas. Para conhecer o mundo, não é preciso viajar muito. Basta enxergar o mundo a partir de onde você está com um olhar um pouco mais abrangente. Um dos desafios é como transformar a informação em conhecimento. Sabedoria é um conhecimento integrado com a dimensão ética. A pessoa que evolui percebe que ter um, comportamento honesto, não é ser otário; pelo contrário, significa gostar de si mesma. Nunca tivemos tanta informação disponível, tantas tecnologias, mas nunca tivemos também tanta dificuldade de comunicação. Comunicar significa interagir de verdade todos nós que estamos envolvidos no processo.Aqui é uma sala de bate-papo (chat). Podemos resgatar aquele conceito de chat para a educação. Podemos discutir a distância alguns assuntos ligados a nossa matéria.Aqui é uma das salas. Você escreve embaixo e tudo vai aparecendo ai em cima com o seu nome. Aqui há, ao mesmo tempo, algum apoio para os alunos, materiais que você disponibiliza como bibliotecas virtuais, endereços básicos para pesquisa em educação à distância, que era o que nós estávamos trabalhando. Simultaneamente, participei de outro curso de especialização na PUC do Paraná.Na verdade, tudo isso não é o principal. A questão não é usar a ferramenta. O que eu queria passar para vocês como mensagem é que podemos mudar com tecnologias, mas mesmo que vocês não tenham essas tecnologias mais avançadas podem mudar para processos participativos e investigativos.O que eu estou expondo para vocês não é para que o copiem ou para que se sintam culpados se não puderem fazer isso. Tentem mudar o que for possível tornar de alguma forma suas aulas mais participativas, incentivar a que os alunos se tornem pesquisadores com as tecnologias disponíveis – jornal, televisão, vídeo, gravadores; às vezes não tem internet mas se tiverem podem fazer algumas coisas a mais. Apesar de tantas mudanças, a comunicação presencial é fundamental e vai ser sempre, para certos momentos fortes, para conhecer-nos, para estabelecermos elos de confiança. O olho ainda é decisivo para definir objetivos. Mas também há momentos em que a presença virtual, a comunicação virtual é importante. O professor novo tem que ser alguém que sabe por aonde às coisas vão, mesmo que ele nem sempre tenha as condições tecnológicas.A avaliação que eu faço de todo esse processo de ensinar e aprender com a internet de forma mais participativa: eu vejo que os alunos estão motivados. A motivação aumenta, se são estimulados a produzir algo concreto, algo que pode ser apresentado. O professor precisa ter muita flexibilidade e capacidade de adaptação neste processo. Criar muito, estar atento para ver se está indo bem, mudar a estratégia, as dinâmicas. Às vezes, uma aula de laboratório não está funcionando, trava a rede, tudo fica lento... Ai tem que mudar, tem que prever alternativa. Se travou a rede, invente outra atividade tenha uma segurança proposta para dar continuidade a aula.A internet, na fase atual contribui para o desenvolvimento da escrita. Os alunos lêem e escrevem muito. É uma escrita mais solta, nervosa, sintética, coloquial, mas treinam vários tipos de escrita, uma mais coloquial e outra mais organizada. Muitos se preocupam com a perda de mercado no campo da educação. Mas vamos continuar precisando muito de educadores competentes.Eu sinto hoje, em certas áreas, na área onde eu estou, em São Paulo, que não temos muitos profissionais bem preparados. As empresas buscando profissionais da educação e da informação, que tenham visão, que tenham visducaçsonais bem preparados. ores competentes.crita. para dar continuidade a aula.: eu vejo que os alunos esto inovadora e capacidade de mediação, de fazer pontos entre informação e as organizações alguns alunos ainda preferem as aulas tradicionais. Preferem ficar ouvindo, fazendo anotações.Um outro problema é o deslumbramento dos jovens pelas imagens e sons. De um lado é uma qualidade porque eles têm uma aguda percepção da linguagem áudio visual, mas de outro lado ficam babando pelos sites que tem animações, banners muitas cores e não olham para o conteúdo a qualidade dos artigos.Integrar as tecnologias o tempo todo, o real e o virtual. Tentar manter sempre a atitude aberta está de antenas ligadas. Uma das coisas mais bonitas que aprendi nesses últimos anos é que o processo de aprendizagem não se faz só na escola, mas se faz fundamentalmente na vida.3.3 – COMPRIENSÃO DO TEXTOA principio o autor retrata as transformações ocorrentes na sociedade maneira geral incluindo a educação, no decorrer do texto ele retrata a questão da educação a distancia e faz uma previsão de que daqui a cinco anos a educação a distancia será uma realidade cita também que o conceito de aula está mudando tudo devido ao uso da internet. Com isso o papel do professor também muda, passa a ser gerenciador de atividades de acordo com o exemplo citado no texto, de como acontecerá as aulas nos cursos de pós-graduação e mestrados, de maneira virtual, mas não descarta a importância de momentos presenciais, e faz um alerta geral a todos os professores sobre o uso da tecnologia em todas as séries.Ele também retrata a tecnologia como ferramenta que contribui para o processo de aprendizagem, frisa a questão dos valores para formação do cidadão feliz. Um dos desafios da informação é transformar em conhecimento e sabedoria e que o cidadão tenha uma dimensão étnica, com comportamentos honestos.O autor sugere que os professores, mesmo os que não dispõe de internet, procurem utilizar outros meios tecnológicos, estimular os alunos, para tornar suas aulas mais participativas, e incentivar os mesmos a pesquisa, pois mesmo com toda a tecnologia existente ainda é indispensável que haja aulas presenciais.Em seguida o autor continua o texto contribuindo com dicas de como o professor pode trabalhar com o uso da internet. Avaliação é feita referente ao ensino e a aprendizagem é vista de maneira positiva, pois através da internet os alunos são mais participativos e motivados, dessa forma apresentam trabalhos mais criativos, demonstram mais interesse e curiosidade.Problemas podem ser encontrados com o uso da internet, pois alguns alunos apresentam resistência, preferem as aulas tradicionais, por isso criticam os professores que inovam. Outro problema é deslumbramento dos alunos pelos sites que apresentam uma estética chamativa, sem preocupar-se com a qualidade dos conteúdos. Mas o professor deve estar atento procurando planejar e direcionar a aula de forma que os aprendizados seja seu maior objetivo.4- CONCLUSÃOA minha opinião referente à matéria e a idéia que foi passada através dos textos é positiva, pois despertou a curiosidade e conscientização sobre esta realidade que é tão presente na nossa vida e um educador ou futuro educador deve manter-se aberto para essa realidade que muitas das vezes é tratada com resistência, pois grande parte dos educadores consideram desnecessário a inserção de novas tecnologias no ambiente escolar. Principalmente os que não tem habilidade em lidar com equipamentos tecnológicos inclusive o computador, que hoje pode ser encontrado na maior parte das escolas.O que pude perceber é que os educadores que não sabem usar o computador deve procurar a aprender, por não ser possível ignorar os alunos, pois mesmo os que não tem um em casa possuem uma habilidade muito grande com a máquina pois tem curiosidade e facilidade de aprender, percebi também que o educador deve procurar usar essa ferramenta tecnológica a seu favor pois de acordo com o que estudamos pude perceber que a partir de então se tornará algo indispensável em qualquer atividade, e a escola não pode ficar indiferente ou se excluir desse processo de desenvolvimento.

A escola e a Tecnologia

Nos dias de hoje nenhuma sociedade está indiferente à entrada das tecnologias da informação e comunicação no cotidiano de seus cidadãos. No entanto essas revoluções tecnológicas geram transformações substanciais que leva a aquisição do conhecimento do indivíduo.
Percebendo que o avanço progressivo de informações gerado por essa tecnologia traz transformações que são substanciais as dificuldades enfrentadas em algumas instituições.
Diante de tal perspectiva, há uma urgência de preparar a escola para a integração ao processo educacional. Porém um dos objetivos da Informática da Educação é conhecer o caminho do computador na sala de aula e qual o grau de familiarização dos professores e dos alunos.
Para o professor se familiarizar com o computador ele tem que usá-lo nas mais variadas atividades onde os mesmos tenham um significado pedagógico ou não, que seja usado ou não em sala de aula. Portanto quando os professores tiverem com o computador a mesma intimidade que tem hoje com os livros didáticos, descobrirão e criarão novos métodos de ministrarem suas aulas de maneira diferente, assim encontrarão formas de criar, em torno do computador, ambientes ricos que possibilitarão a aprendizagem dos alunos a uma educação de qualidade motivando-as a fazerem no computador jogos computadorizados, desenhos animados e músicas. Proporcionando a esses alunos a oportunidade de aprender dentro do seu próprio ritmo, e que esse aluno possa trabalhar individualmente ou em grupo.